Kampanye Pencegahan Perundungan dengan Peran Sekolah dan Keluarga

Perundungan dapat memengaruhi rasa aman, hubungan sosial, dan pengalaman belajar anak. Upaya pencegahannya tidak cukup dilakukan melalui satu poster atau acara tahunan. Anak perlu melihat bahwa sekolah dan keluarga memiliki pesan yang selaras: setiap orang berhak diperlakukan dengan hormat, perilaku merundung perlu ditangani, dan meminta bantuan adalah langkah yang wajar.

Kampanye yang efektif menggabungkan edukasi, aturan yang jelas, dukungan bagi anak, serta kerja sama antara siswa, guru, keluarga, dan pihak terkait. UNESCO mendorong pendekatan menyeluruh yang melibatkan komunitas sekolah, termasuk orang tua, dan memperkuat dukungan bagi guru.

Pahami kondisi sebelum menyusun pesan

Sebelum menentukan tema kampanye, sekolah perlu memahami bagaimana perundungan muncul di lingkungan mereka. Percakapan dengan siswa, guru, orang tua, dan konselor dapat membantu mengenali situasi yang dianggap tidak aman, lokasi atau waktu yang perlu lebih diawasi, serta kendala dalam melaporkan kejadian.

Perundungan dapat berlangsung secara langsung maupun melalui ruang digital. Karena itu, kampanye sebaiknya membahas perilaku di kelas, lingkungan sekolah, grup percakapan, dan media sosial. Gunakan contoh yang mudah dipahami tanpa menyebut atau mempermalukan siswa tertentu. Tujuannya adalah membantu warga sekolah mengenali perilaku dan mengetahui cara mencari bantuan, bukan menebak-nebak siapa yang menjadi korban atau pelaku.

Sediakan cara aman bagi siswa untuk menyampaikan kekhawatiran. Mereka dapat berbicara dengan guru tepercaya, konselor, wali kelas, atau orang dewasa yang ditunjuk. Jelaskan siapa yang akan menerima laporan, bagaimana kerahasiaan dijaga, dan apa yang mungkin terjadi setelah laporan disampaikan.

Rumuskan pesan yang sederhana dan konsisten

Kampanye perlu memiliki pesan utama yang mudah diingat. Contohnya, “Sekolah aman dibangun dengan saling menghormati dan berani mencari bantuan.” Pesan pendukung dapat menjelaskan bahwa ejekan berulang, pengucilan, ancaman, penyebaran konten yang mempermalukan, atau tindakan agresif perlu ditanggapi secara serius.

Gunakan bahasa yang tidak menyalahkan anak yang mengalami perundungan. Hindari pertanyaan seperti “Mengapa kamu tidak membalas?” atau “Apa yang kamu lakukan sampai diperlakukan begitu?” Sebaliknya, dengarkan ceritanya dengan tenang, yakinkan bahwa ia layak mendapat dukungan, dan bantu menghubungkannya dengan orang dewasa yang dapat bertindak.

Jangan hanya menyebut perilaku yang dilarang. Jelaskan juga tindakan yang diharapkan dari siswa yang melihat kejadian, seperti tidak ikut menyebarkan konten, mendampingi teman, atau melapor kepada orang dewasa yang dipercaya. Anak tidak perlu diminta menghadapi situasi berbahaya sendirian. UNICEF Indonesia mendorong anak yang mengalami perundungan untuk mencari dukungan dari orang dewasa tepercaya, termasuk orang tua atau guru.

Jadikan sekolah tempat yang aman untuk melapor

Sekolah perlu menetapkan prosedur yang jelas untuk menerima dan menindaklanjuti laporan. Guru dan staf sebaiknya mengetahui siapa yang bertanggung jawab, bagaimana mencatat informasi, kapan orang tua dihubungi, serta bagaimana menilai kebutuhan perlindungan segera.

Setiap laporan perlu ditangani dengan serius, tanpa membuat kesimpulan sebelum memahami situasi. Dengarkan pihak yang terlibat secara terpisah jika dibutuhkan, jaga privasi, dan hindari mempertemukan anak dalam situasi yang dapat menambah tekanan tanpa persiapan. Jika ada ancaman keselamatan atau kebutuhan dukungan psikologis, hubungkan anak dengan tenaga profesional atau layanan yang sesuai.

Kebijakan sekolah harus menjelaskan perilaku yang tidak dapat diterima dan konsekuensi yang diterapkan secara adil. Respons sebaiknya berfokus pada keselamatan, pemulihan, tanggung jawab, dan pencegahan agar kejadian tidak berulang. UNESCO menekankan perlunya pelatihan dan dukungan bagi guru serta iklim kelas yang mendukung pembelajaran dan keterampilan sosial-emosional.

Libatkan keluarga sebagai mitra

Keluarga dapat membantu anak berbicara tentang pengalaman sosialnya dengan menyediakan waktu untuk mendengarkan tanpa langsung menghakimi. Kampanye dapat memberi panduan tentang cara bertanya, mengenali perubahan perilaku yang patut diperhatikan, dan menghubungi sekolah ketika ada kekhawatiran.

Sekolah sebaiknya menyediakan jalur komunikasi yang jelas bagi orang tua, seperti narahubung, pertemuan terjadwal, atau kanal pengaduan. Jika sebuah laporan diterima, orang tua dan sekolah perlu berkoordinasi berdasarkan fakta, menjaga informasi anak, dan menyepakati langkah tindak lanjut. Pendekatan ini lebih membantu daripada saling menyalahkan.

Keluarga juga dapat membahas etika berinteraksi secara daring. Ajak anak memikirkan dampak sebelum mengirim atau meneruskan komentar, foto, dan pesan. Jika perundungan terjadi di ruang digital, simpan informasi yang diperlukan dan gunakan mekanisme pelaporan yang tersedia, sambil mencari bantuan orang dewasa tepercaya. UNICEF Indonesia menekankan pentingnya menghormati orang lain baik di dunia maya maupun dalam kehidupan langsung.

Gunakan kegiatan yang melibatkan siswa

Materi kampanye dapat disampaikan melalui diskusi kelas, permainan peran, proyek kelompok, poster, video, atau kegiatan literasi digital. Berikan skenario fiktif yang memungkinkan siswa berlatih mengenali perilaku, memilih cara membantu teman, dan menentukan kepada siapa mereka dapat melapor.

Jangan meminta siswa menceritakan pengalaman pribadi di depan kelompok jika mereka tidak nyaman. Gunakan kotak pertanyaan anonim atau sesi pribadi dengan tenaga pendidik agar siswa memiliki pilihan yang lebih aman. Kegiatan juga perlu menekankan bahwa meminta bantuan tidak sama dengan mencari masalah atau mengkhianati teman.

Libatkan siswa dalam menyusun materi. Mereka dapat membantu memilih bahasa yang terasa alami dan memberi tahu apakah jalur pelaporan benar-benar mudah ditemukan. Suara siswa menjadi bahan perbaikan, tetapi tanggung jawab perlindungan tetap berada pada orang dewasa dan lembaga sekolah.

Evaluasi dan perbarui kampanye

Sekolah dapat mengukur kemajuan melalui pemahaman siswa terhadap aturan, pengetahuan tentang jalur pelaporan, rasa aman untuk mencari bantuan, serta tindak lanjut atas laporan yang diterima. Jumlah laporan saja tidak cukup untuk menilai apakah kampanye berhasil; kenaikan laporan bisa menunjukkan bahwa siswa mulai berani berbicara, sementara penurunan laporan juga perlu ditafsirkan dengan hati-hati.

Tinjau masukan dari siswa, orang tua, guru, dan konselor secara berkala. Jika siswa tidak tahu kepada siapa harus melapor, perjelas informasi. Jika orang tua tidak mengetahui prosedur sekolah, sediakan panduan ringkas. Jika masalah muncul di ruang digital, tambahkan contoh dan pembahasan tentang perilaku daring.

Kampanye pencegahan perundungan akan lebih kuat ketika sekolah dan keluarga bekerja sebagai mitra. Dengan pesan yang konsisten, jalur bantuan yang jelas, perlindungan privasi, serta tindak lanjut yang berpihak pada keselamatan anak, kampanye dapat membantu membangun lingkungan belajar yang lebih aman dan saling menghormati.